SOBRE EL RECONEIXEMENT DE LA TASCA DOCENT I  DE LA RECERCA, SOBRE LA PROMOCIÓ DEL PDI LABORAL I LES SEVES RETRIBUCIONS

​Les nostres propostes de treball són:

​

• Reivindicar el reconeixement de tasques de gestió a efectes del reconeixement efectiu de trams de gestió per les tasques que ara en queden excloses: coordinació de seccions, representació al Claustre, al Comitè d’Empresa i al Consell de govern, per exemple.

• Reivindicar el reconeixement just de trams de docència. Revisió i pagament amb efectes retroactius dels trams docents del PDI que ha tingut etapes docents en categories a temps parcial, de manera que cada curs amb una dedicació de 18 crèdits no computi al 50%, sinó com una dedicació a temps complet a efectes de reconeixement i retribució de complements docents, tot evitant la discriminació que es produeix actualment i que vulnera la Directiva europea de 1999/70/CE de 28 de juny de 1999, d’acord amb el que estableix la jurisprudència recent del TS sobre aquest assumpte. Incorporació de les retribucions dels complements docents al professorat associat.

• Exigir la revisió de l’actual ponderació del PDA de Recerca i Docència. Promoure un debat ampli i profund i la reformulació dels criteris vigents pel que fa a la quantificació de la productivitat del PDI. La docència i la recerca exigeixen una tasca intel·lectual que demana temps: la submissió a principis merament quantitatius genera una davallada i una superficialitat graduals de la producció científica, amb el reflex consegüent en les esferes docent i investigadora. Ens oposarem frontalment als canvis constants de criteri per part del rectorat a l’hora de quantificar la activitat del professorat en hores de PDA, una obsessió administrativa que respon a interessos variables, depenent de les persones que ocupen els càrrecs, però que sempre desvirtua la qualitat d’una feina que és essencialment qualitativa i vocacional.

• Exigir la supressió de les taxes abusives per a la presentació de les sol·licituds d'acreditació.

• Reclamar que s’acabi amb l’adaptació del Reial Decret-Llei 14/2012 al PDA, que permet augmentar la docència a jornada completa fins a 32 crèdits per al professorat que no obtingui un reconeixement suficient de la seva recerca. Aquesta norma absurda menysprea l’activitat docent i la utilitza com a càstig.

• Treballar per aconseguir que en el PDA es valorin les tasques acadèmiques dutes a terme en altres universitats, per exemple, la docència o els projectes d’investigació, l'avaluació d'articles, volums o direcció de tesis doctorals.

• Instar a la recuperació de les retribucions perdudes, com és el cas del Fons d’Acció Social (F.A.S.) que contempla retribucions en espècie que s’havien rebut fa uns anys com, per exemple, la que permetia a tot el PDI, sense distinció entre temporal o permanent, no pagar taxes per la matrícula pròpia i dels seus fills a les universitats públiques.

• Instar a la recuperació de les aportacions per al PDI al Pla de Pensions de la Generalitat.

• Reclamar la recuperació de les pagues extra i compensació amb efectes retroactius de la part de les nòmines retallada des del 2010.

• Promoure una millora salarial indirecta a través de diversos beneficis socials, com ara bons per als àpats, servei de guarderia i ludoteca gratuïts, així com l’accés sense cost a diferents serveis esportius. Aquests avantatges contribueixen a millorar la qualitat de vida dels treballadors i fomenten la conciliació entre la vida laboral i personal. Es considera que aquesta mesura s’hauria d’estendre també a les altres figures temporals, per tal de garantir la igualtat de condicions i oportunitats per a tot el personal. Aquestes mesures resulten especialment rellevants si tenim en compte l’augment constant del cost de la vida, una situació especialment dramàtica a Barcelona, on el preu de l’habitatge s’ha multiplicat per cinc en els darrers vint anys.

• En el cas que alguns d’aquests serveis —com el menjador, la guarderia, la ludoteca o els centres esportius— no siguin de titularitat pròpia de la UB, s’hauria de promoure la creació d’aquest tipus de serveis públics integrats dins de la Universitat.